哲学対話 – ページ 3 – 対話力育成コーチ武のブログ

都立豊多摩高校で哲学対話

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東京都立豊多摩高等学校で哲学対話をしてきました。

教育目標や基本方針に、
・平和で民主的な国家・社会の有為な形成者を育成する。
・自ら学び考え行動する力と向学心を養い、学力を向上する。
・互いの人格を尊重する精神を育てるとともに、自由と責任についての認識を深める。
などを掲げている学校です。

自ら考え行動する、お互いを尊重する精神、哲学対話と親和性が高いです。
先生から答えを教わる訳ではない哲学対話。どんなに話をしても答えは簡単に出ない。けれども、相手の意見を尊重し、自分の中から湧き出る疑問について探求し、みんなで一緒に考えていく行為は哲学対話の魅力です。

放課後に30名強の生徒と社会人スタッフ4名で哲学対話をしました。

お題は「どこまでが知り合いなのか？」

お互いが知り合っていれば知り合い。
お互いが話し合っていれば知り合い。
挨拶するだけでも知り合いなのか？
みどりのおばさんのように挨拶はしなくてもお互いを知り合っていないのか？
仲が良いことが知り合いになるのではないか？
知り合いと友達の違いは何か？
アイドルとも知り合いになれるのか？
友達の友達は友達なのか？
先輩と友達関係になれるのか？
友達と親友は違うのではないか？
悪いことをしようとしていたら殴ってでも止めるのが友達ではないか？
友達だとしても注意しないことがあるのではないか？
どんなことでも一緒にやるのが友達ではないのか？
などなど・・・

知り合いというテーマから、それに付随するキーワードが色々と広がり、ものすごく活発に対話が進んでいました。
哲学対話ですとじっくり考えるために沈黙の瞬間が訪れることがありますが、その沈黙は全然なくボールが活発に飛び交っていました。
なんで？どうして？理由について探求する意識が高い対話です。

何かに興味を持つこと、深く探求する気持ちを、勉学にも向けることで間違いなく学力も向上するでしょう。
豊多摩高校の教育目標が哲学対話によって少しでも実現できるようになっていくことを期待しています。

〔哲学対話の依頼・仕事を承ります！〕
哲学対話の研修や授業・セミナー・ファシリテーター養成講座など幅広くご対応致します。
学校やビジネス・スポーツチーム・各種コミュニティなどで、お気軽にご相談ください。
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哲学対話で深く質問する方法（哲学者の道具箱）

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哲学対話では深い探求に質問することが必要です。
でも、質問に慣れていない場合、どう質問すればいいのかわからなくなります。
そこで哲学対話では、質問を手助けしてくれる例文があります。

「The Good Thinker’s Toolkit」（日本語では「哲学者の道具箱」と呼ばれる）

1.どういう意味？：What do you mean?
不明なことを明確にする、分からないことの意味を確かめる。
例）それってどういうこと？どんな意味しているのだろう？他に知る必要があることは何だろう？

2.理由：Reason
意見の背後にある理由をたずねます。
例）その意見になった理由ってなに？どうしてその意見につながるの？

3.前提：Assumption
私たちが当たり前だと思っていることなど、ひとつひとつの考えがどういう前提や想定によるのかを明らかにします。
例）この意見は・・・が前提になっているよな？その意見の根底にはどんな考えがあるのだろう？

4.含意：Inference
過去の体験や考えから、たとえば、もし、ある行動をしたり、しなかったりしたら、後から何が起きるのかに目を向けます。
例）もし・・・なら・・・と推測するのは合っているのかな。・・・だとすると・・・になると思うな。

5.真偽：True
意見や考えが本当に正しいのかを問い直します。
例）それって本当？もし・・・が本当ならどういつことになる？

6.例示：Example
その意見の事例や証拠を探しながら、意見の正しさを示します。
例）こんな例があるよ。・・・ということが実際にあった。

7.一般化：Counter-example
その意見が真ではない反例を示しながら、主張の正しさを問います。
例）でもさ・・・。それについての反例はあるのかな？

質問の言い回しは適時に言い換えて構いません。
対話は生き物なので、毎回同じような結果になるわけではないです。
質問して深く探求するためには「どういう意味・理由・前提・含意・真偽・例示・一般化」の7種類を切り口にすると効果的です。

哲学的な問いの作り方

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哲学対話をする上で大切なのは”問い”である。
しかし問いを出すことは意外と難しい。

・学校はちゃんと行った方がいいのか？
・サービス残業は良くないのか？
・片づけられないのは悪いこと？

このような問いは、良くない、行った方がいい、という風になりがちで考えが深まりません。

では、どうすれば良い問いに近づくのか？
哲学対話なので哲学の要素から問いを考えてみるようにすると良いです。
先ほどの問いを少しアレンジしてみましょう。

・学校でしか得られないことは何か？
・無償でも働く価値はあるのか？
・整理整頓するとどんな良いことがあるのか？

なんか、いろいろと考える幅が広がったと思いませんか？
アレンジするために使ったのは西洋哲学において主題になっている「真・善・美」です。

「真・善・美」とは何か？

まず“真”とは、この世界を支配する法則や普遍的な真理のことです。
太陽は東からのぼり西に沈み。水は０℃以下になると凍る。人は楽しい時に笑う、悲しい時は泣く。などの法則や真理です。
理由や真偽を元にして、違いや仮定、性質などについて物事を見ていきます。
・なんで～そうするのか？
・それって本当なのか？
・もし～だったら？
・～をするのはなぜか？
などのような問いに変えると良いでしょう。

次に“善”とは、人が行うべき正しい行動・道徳規範のことです。
環境やその社会を構成する人たちの道徳感情の違いによって、物事の善し悪しを判別している“常識”です。
一年中暖かい地域での常識と、冷たい地域での常識は異なる。
万人に共通する事柄ではないが、そこの社会を構成する多くの人達が共通して持っている道徳規範です。
・～をするべきなのか？
・～は正しいのか？正しくないのか？
・～は許容できること？
・～をするのは価値があるのか？
などのような問いに変えると良いでしょう。

最後に“美”とは、人が何をもって美しいと判断するかです。
あるものを見て「美しい」と思う。またはある音を聴いて「美しい」と感じる能力は個人の感覚や感性によります。
人は五感（視覚、聴覚、味覚、臭覚、触覚）によって認識されるため、文化や個人の主観の枠を越えて、誰にでも共通する明確な規定は難しいため、美には普遍的な定義はない、とも言われています。
・美しくするとどうなるのか？
・～は五感だとどう感じるのか？
・私にとっては～。
・なぜ～が好きまたは嫌いなのか？
などのような問いに変えると良いでしょう。

もし深まりが難しい問いに出会った場合、「真・善・美」を活用することで良い問いに変わります。

都立大山高校での哲学対話を見学

2017-11-212019-09-17 take

都立大山高等学校で哲学対話の活動を見学しました。

私が関わっている一般社団法人が学校の支援活動を行っており、大山高校では生徒の学ぶ意欲を高めるために哲学対話を導入しております。
放課後に9名の生徒、先生が2人、社会人スタッフ3人、1つのグループではちょうどいい規模の参加人数であり、大人も多すぎず・少なすぎず混ざっていました。

初めに今回の哲学対話の感想。
・思ったことを自由に話せている
・自分と異なる個性を認め合っている
・話は変わっていくけど、全く関係ない方向への脱線はしない
・様々な側面から物事を考え合っている
・生徒が楽しんでいる
・下校の時間になっているのに生徒が主体的にもっと話して考えたい状態になっている

哲学対話をサポートしているスタッフをはじめ、前向きな先生の協力もあって、学びある対話だったと思いました。

本日のテーマは「なぜスカートは短い方がカワイイと思っているのか？」

スカートが短いことがカワイイのか？いやカワイイくないのか？
なんでスカートを短くしたいのか？そもそも誰がカワイイと判断しているのか？
足を長く見せるため？ファッションの流行？アイドルの影響？テレビや雑誌の影響？個性を出すため？
制服ではなくて私服でもミニスカートにするの？ファッションの似合う似合わないって？
校則がなかったら短くするの？
カワイイは正義なのか？カワイイってなんなのか？
などなど、、、

参加者が何かしら発言ができたし、話さなかった生徒も考えさせられたような感想を持っていました。
教育にアクティブラーニングが必要と言われていますが、哲学対話は有効な手段であると感じています。
今日参加した生徒は自発的に考える、深く探求する、他者への理解など、必ず将来役立てる時がくるでしょう。
都立大山高等学校でもっと盛んになっていくことを楽しみにしております。

風通しの良い職場・ビジネスに哲学対話を

2017-11-132019-09-17 take

言いたいことがあっても言えない。従業員同士のコミュニケーションがない。上司からの圧力が強い。
人生の1/3を過ごす職場。風通しが悪いよりも良いに越したことはない。
教育現場で使われている哲学対話が職場でも有効に働きます。

初めに風通しがよいとは、「自分の意見が言いやすい職場である」「職場の人間関係が良好」。
どんな人にも等しく発言の機会が与えられ、役職といった立場に関係なく発言内容が取り扱われる。従業員同士のコミュニケーションが円滑に取れている。上司にも発言しやすく、会社や業務に対する悩みや不満を相談しやすい。上司が従業員のことを考えてくれる。仕事やプライベートなことまで相談していい。などが実現できている職場です。

一方、哲学対話の特徴は、「誰もが自分の思ったことを発言していい場」「子供からお年寄りまで誰でも参加できる」「お互いを理解し合って仲良くなれる」。
対話ではどんな発言をしても構わない。一般常識や社会通念から外れるようなことでさえ言ってもいい。その代わり、理由や背景に関して問いかけをし、そこにどんな因果関係があるのか？人の感情や欲求が引き起こしているのか話し合う。
子供からお年寄りまで、男性も女性もセクシャルマイノリティの方でも、どっちが偉い・偉くないはなく、持っている知識が多い・少ないとかも関係ない。ひとりの人間として対話に参加して問いを一緒に語り、考える場です。
考えていることや価値観を自己開示をすることによってお互いに相手のことを理解する（同意する必要はない）、自然と仲良くなります。

風通しが悪い職場の問題点って、哲学対話をすることで改善できそうだと思いませんか？

職場に哲学対話を導入するには気を付ける点もあります。
まずは、対話とは決断したり議論することではないので、何かを決定したり、議案の可否を吟味することには適しません。そして、評価されないことが大切で、悪い発言をしたら後で怒られるとか、良い発言をすると査定が上がることがないようにする必要があります。
企業活動では効率化・時短化、無駄をなくすように追及し続けることが前提です。もちろん哲学対話は無駄ではありませんが、対話を理解できない人には無駄だと思われてしまう側面があります。

職場では論理的に効率よく企業活動に取り組む必要がありますが、私はこれだけでは不十分だと思います。仕事のつながりだけではお互いを知ることは難しいです。
毎日忙しさに追われるだけではなく接する頻度を増やしてコミュニケーションを取れば、仕事上のやり取りもスムーズになるでしょうし、余裕や余白を職場内に設けることも大切です。
ようは、両輪が必要で、仕事ばかりではダメだし、余裕だけでも仕事は進まない。

上司に従っていればいい、言い出しっぺは損する、どうせ言っても無駄だし、余計なことは言わない方が無難、波風を立てないといった風通しが悪い組織より、話をちゃんと聞いてくれる、提案すればチャンスが生まれる、気になったことはまず話してみる、従業員の自己判断を大切にしたいということが浸透している風通しの良い組織の方が強いのは当たり前です。

組織の風通しがよくないな！？と感じているなら哲学対話を導入してみませんか。

※哲学対話を使った企業・組織の活性化研修を行っております。詳細はお問い合わせページからお願い致します。

対話になぜルールが必要なのか？

2017-11-102017-11-10 take

自由に何でも話していい対話の場。
自由なんだからルールなんかなくていいのではないか？
逆なんですよ。ルールがあるからこそ自由に話せるようになるのです。

私が哲学対話を行うときには以下の6つのルールを設けております。

１）自分の体験談や価値観を伝えよう
２）どんな意見でも受け止めよう
３）お互いに問いかけるように意識しよう
４）話がまとまらなくても、意見が変わってもよい
５）発言せずに聞いているだけでもよい
６）プライベートな情報は守ろう

こういうルールがなかったとしたらどうなるでしょう？

自分は体験したことない請負の知識を披露される。
「エベレスト登山は過酷な環境で死と隣り合わせなんだよ！？俺は登ったことないけど。。。」
そんな話を聞いて楽しいですか？本やネットで登山家の手記を読んだ方がためになるわ。
そうではなく、どんな体験だろうとご自身が経験したことは唯一無二です。ご自身が経験したことは誰にも否定されません。自分がどう思うのかを対話では大切にしています。

対話は自分の主義主張と違う意見を否定する場ではありません。
善悪を決める討論の場ではありません。盗人にも三分の理。その人の考えや行動の背景にいったいどんなことがあるのか知る方が大切です。
ここが大切なんですけど、相手の意見を理解するように努めるが同意する必要はないということ。
討論では相手に対して寄り添いません。対話はどんな意見でもまずは寄り添うからこそ自由な発言につながります。

対話の場ではたいがいファシリテーターがおります。
ファシリテーターが場をコントロールしなくてはいけないのなら、その対話は自由ではない。
そのファシリテーターが持つ知識から超えることができない。グループなのに1対1の関係性になってしまい、自由ではなくなってしまう。
参加者がそれぞれ問いかけあうからこそ、相乗効果が生まれます。自分から対話に参加する主体性を育む。

「○○さんはどのような意見をお持ちですか？」
会議とか仕切りたがりの人に多いです。他人に意見を求める。
もちろん対話の場では他人の意見を求めてはいけないということではありません。どちらかというと求められたあとの方が重要で、言いたくないことは言わなくていい。話すことがまとまっていないかもしれない。
意見を強制されるとそれは自由ではなくなる。対話の場なのに話さなくてもいいことが必要なのです。

最初に言った意見と今の意見は違うじゃないか、あなたの発言は矛盾している。と非難する場ではありません。
様々な側面や背景を知っていくうちに考えが変わることはあることです。
絶対に変えない意見を持ち続けるのではなく、考えることによって、思い込みやレッテル貼りをやめ相互理解を深めることが対話の場です。

話したことが他人に漏れる。これでは信頼関係が成り立ちません。
個人的な話を守ること。安心安全の場をみんなで作るからこそ対話ができるのです。

主催者によってルールは異なりますが、ルールがあって自由に話せる対話の場になるのです。

都立雪谷高校にて哲学対話

2017-04-152019-09-17 take

本年も都立雪谷高等学校の新入学生280名に哲学対話の授業を行いました。

哲学対話とは、共通ルールのもとみんなで決めた問いについて対話をします。
名前に哲学とついていますが、「愛とは？」「正義とは？」といったような小難しい”哲学”をする必要はなく、日常的なことについて話し合います。
「カッコいい洋服はどんなもの？」「どうすれば健康な生活になるの？」「家で１番落ち着く場所はどこ？」といった身近なテーマで構いません。
人によって意見が違う、正解のない対話を通じて自ら問いかける、考える、相手を理解する力を養えるのが哲学対話です。

今回は新入学生対象なので、同級生との雰囲気づくり（本音で話し合って仲良くなる場を作る）、そして3年間学校での学ぶ姿勢をつくること（自分達で疑問を持ち考える）を目的として導入しました。

1学年全員に対する授業なので教員7名、学生・社会人ボランティア26名が生徒の学びをサポートするファシリテーターとして一緒に対話に参加します。
学校でこのような授業を行うには同じ品質で同時に展開する必要があり、そのために定期的に哲学対話の研修を重ねて人選されました。

学び合う良い対話のために、対話のルールとコミュニティボールの使い方をちゃんと伝える。
沈黙・誰も話さない時には、「黙っていもいいよ」「無理して話さなくてもいいよ」「考えているだけでも参加している事になりますから」と安心させてあげる。
些細な疑問やばかばかしいことでも、まずはファシリテーターが見本を見せるような問いかけや振る舞いをする。だけど、仕切り過ぎない。
ファシリテーターも参加者として意見を言っていい。だけれども、哲学をガンガン深める必要はないので難しいことをしないのが大切です。

私の担当したグループでは、「なんで高等学校が必要なのか？」「死んだらどうなる？」「なぜ足の早い人遅い人がいるのか？」「なんで勉強するのか？」などのテーマが上がって、多数決の結果「なぜ人は夢をみるのか？」で対話をスタートしました。

夢を見て実際に起こる正夢があったり、なんで夢を見るのか、良い夢と悪い夢の違いはという流れで問いを深めていきました。
普段話さないようなテーマで対話をしたという経験になったことが良かったと思います。

他のグループでもそれぞれのテーマで対話を通して良い経験になったことでしょう。

この対話の経験をもとに充実した高校3年間を過ごせることを期待しています。

哲学対話で得られる4つの効能

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みんなが輪になって対話をしながら哲学的な探求をする”哲学対話”。
対話をすることによって、いったいどんな効果があるのでしょうか？
今回は哲学対話の効能について紹介します。

聞く力
・お互いに耳を傾ける姿勢が身につく
・相手が話始める、話終えるのを待つ姿勢が身につく
・相手を否定しない姿勢が身につく
・お互いに質問する姿勢が身につく

語る力
・自分の意見を持つ主体性が身につく
・自分の言葉できちんと語れる
・自分の経験で話せばいいから前提知識はなくもいい
・みんなに通じるように話す
・何を言ってもいい

考える力
・深く考える思考力が身につく
・自分で考える力が身につく
・臨機応変な判断力が身につく
・容易に答えの出ない問いを保持し思考し続ける力が身につく
・批判的・創造的思考の育成される
・道徳的判断力の育成される
・ゆっくり考えていい
・分からなくなってもいい
・結論に至らなくてよい

繋がる力
・自分や他人の考え方に気付く
・他の人と共に考える力が身につく
・参加の強制から主体的に参加する姿勢が身につく
・人間関係の調整力が身につく

大きく分けると4種類になります。
対話をすることによって得られる効能は書き出してみると多いことに気付かされます。

コミュニケーションの基本となる聞く力と語る力、そして社会において多様な人と繋がっていく力や、答えのない問題に取り組む力を養えるのが”哲学対話”の魅力です。

哲学対話をすることで得られる効果とは

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対話って形に残る物ではなく、それによる効果も測定しずらい。
なので、よくわからない物には手を出しづらいし、敬遠しがちになっていませんか？

今回は、主に学校の子供達向けに取り組んでいる「哲学対話」をすることによって得られる効果を説明しようと思います。

一部の学校を除いて、今の教育は暗記、詰め込み型の授業が行われています。
問題には必ず1つだけ正解が存在する教育です。

けど、実際の社会では、色んな事情や立場が複雑に絡み合い、正解は1つだけでなく、自分なりの答えを見つけたり、利害が相反する相手と合意を目指したりすることが必要です。

そこで、対話を行うことにより、相手の主張を聞くことや、理解する姿勢が身につきます。
そして、相手に話すことを通して自分の意見を持つという主体性が育まれます。
多様な人との意見を知ることで、深く考える思考力が身につき、他人との違いに気付き、共感と寛容さを養うことができます。

その結果、複雑に絡み合った利害関係を解きほぐし、いくつもある選択肢の中から、みんなが納得する決定を導けるようになります。
なので、人間関係は改善していき、連帯感を形成することにも繋がっていきます。

世界がどんどん複雑化していく中で価値観の異なる人とコミュニケーションをするためには欠かせない能力です。

コミュニティボールの作り方

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哲学対話など人数が多い時に話の流れを整理するツールに「コミュニティボール」があります。
このコミュニティボールは話をする人と話を聞く人達をわかりやすくし、話し手の緊張感を下げたり、ボールを投げ合うことによって場に躍動感や繋がりを築いていく効果があります。

そんなコミュニティボールの作り方をご紹介致します。

１）用意する道具。
・毛糸（70m以上）×3玉　※色はお好みで、3色以上あると鮮やかになります。
・結束バンド（30cm）×1本
・ダンボール（30cm×20cmくらい）×1枚
・ハサミ
・セロハンテープ

２）芯となる棒を作ります。
ダンボールを4つ折にして、セロハンテープで止めて三角柱を作ります。
ゆがんでいても問題ありません。

３）結束バンドを芯に取り付ける。
結束バンドを芯の表面、端に合わせて置き、結束バンドの片側1箇所のみにセロハンテープで固定します。
このセロハンテープは後ではがしますので、軽く止める程度で構いません。

４）毛糸を巻きつけます。
毛糸を芯に巻きつけます。3玉全部巻きつけましょう。

５）毛糸を外しやすいように芯を潰します。
ダンボールの芯を潰してください。そうすると巻きつけられた毛糸の束に緩みができて芯が外れやすくなります。

６）結束バンドと毛糸を芯から外します。
結束バンドを止めていたセロハンテープをはがします。結束バンドが巻きつけられら毛糸の中から抜けないように両端をしっかりつかみます。そして芯を抜きましょう。※一人が結束バンドをつかみ、もう一人が芯を抜く作業にするとやりやすいです。

７）結束バンドを結びます。
結束バンドの両端をそのまま結びつけます。なるべく硬く・きつく結びましょう。

８）ドーナッツ状の原型ができます。

９）毛糸を切ります。
外側からハサミを入れて、毛糸を切ります。
毛糸の輪が残らないようにすべて切ります。
※切りクズが出ますのでテーブルの上に掃除しやすい大きい紙やクロスがあった方がいいです。

１０）結束バンドの余分を切ります。
結んだ結束バンドの余分な部分を切り取ります。

１１）完成！

コミュニティボールを使って対話を楽しみましょう！

■■　コミュニティボールの販売　■■

コミュニティボールを1個2750円(消費税・配送料込み)で販売しております。
※コミュニティボールの色はお選びいただけません。
※可能な限りご希望に近い色合いを選んでお送り致します。
※在庫に限りがあるため、10個以上のご注文の場合、お届にお時間を頂く可能性があります。

━ご購入方法━
１）武のSNS、もしくは、以下の問い合わせフォームに必要事項を記入の上お申し込みください。
お申込みフォーム
※3日以内にメールで返信をしております。3日以内に返信がない場合はお手数ですが再度お問い合わせください。
２）銀行の振込先をメールでお知らせ致します。※振込手数料はお客様負担にてお願い致します。
３）お振込みの確認ができ次第、発送致します。

1点1点、丁寧に想いを込めて作ってますため多少の個体差があり、すべて世界でひとつだけの製品となっています。
未使用の製品ではございますが、手作りのためこだわりがある方にはお勧め致しかねます。