哲学対話 – ページ 4 – 対話力育成コーチ武のブログ

青森高校にて哲学対話を担当しました

2016-05-312019-09-17 take

青森高校の1学年全クラスと3年生の1クラス、合計315名に対して哲学対話の講義を担当しました。

一方的に教わる授業とは違う、そして討論ではない対話。
何か結論を出す訳でもない、黙って相手の話を聞くだけ。そして、自分の考えを振り返り、考える、相手に質問をする。
1時間以上話をしてモヤモヤして終わり。
生徒の立場においては勝手が違う授業で驚いていたでしょう。

哲学対話の効果のひとつに思考力を養うことがあります。
複雑で変化が早く、答えがひとつではない社会の中で力強く生き抜いていくには自分で考える力が必要です。

青森高校の偏差値は70。そして、文部科学省指定のスーパーグローバルハイスクールです。
スーパーグローバルハイスクールは、高等学校等におけるグローバル・リーダー育成に資する教育を通して、生徒の社会課題に対する関心と深い教養、コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的素養を身に付け、もって、将来、国際的に活躍できるグローバル・リーダーの育成を図ることを目的としています。

そんな学生さんを相手にどんな対話となるのか？大変興味がありました。

担当させて頂いた結果、対話のメンバーによって対話の中身が変わること。立場や職種、年齢とか違う人でグループを作れると対話の幅が広がること。場作りや事前準備は必要で、ぶっつけ本番では対話の難易度が大きく上がってしまう。偏差値に関係なく自分の想いを言えると人として魅力を感じる。などなど。

当たり前なんですが対話は生き物なので同じテーマで話をしてもメンバーが違えば学ぶこと、得ることは違ってくる。同じ結果にならないのが対話の魅力なのでしょう。

生徒さんだけでなく、大人が入ったり、先生を入ったり、同じ立場で話し合えることに平等感を感じるし、自分にない知識を知れる機会になること。

対話では、学びや気付きがなく、つまらない時間を過ごすことになってもよい。だけれど、どうせ対話をするなら事前準備や場作りをちゃんとした方が良い方向に導きやすい。もし、準備しないでぶっつけ本番をすると対話は難しくなると感じました。

青森高校の生徒はやはり賢い。それぞれが自分の想いを持っているし、素直な探求心があり人としての幅を感じました。
ただ、真面目な内容で対話をしているより、自分自身のことで話をしている時の方がイキイキとしていました。
なので、偏差値が高いとか、低いとかに関係なく、対話は誰に対しても有効なのかもしれません。

青森高校様にて貴重な学びの場を一緒に携わることができました。改めて感謝の気持ちでいっぱいです。
講義を受けた生徒さんが、高い学力だけでなく、どんなことに対しても深く考えることができる力を伸ばして、生徒本人が自分で道を切り開けるようになれることが楽しみです。

※青森高校での活動報告ページ
http://www.aomori-h.asn.ed.jp/sgh/28_lecture1-5.html

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東京都立雪谷高等学校と哲学対話をしました

2016-04-102019-09-17 take

哲学対話は自分で考える、問うことをみんなと一緒にやる学びです。
通常の学校教育では必ずひとつある答えをどうやって導くのかを習います。しかし、実際の社会においては正解はひとつではなく、人によっても答えが違います。
そのような背景から、問題があってその解答を出す力だけでなく、問題自身を自分で問うことができる力、そして、その問いを考える力も必要になっています。
その方法のひとつに対話が有効です。

本日は、東京都立雪谷高等学校の生徒様と一緒に哲学対話を行いました。
普通の教育カリキュラムにない対話を取り組む姿勢に大変ビックリしました。
決められた教科に部活動など、学校生活で時間の空きはないはずなのに、生徒の未来を真剣に向き合っているから、色んな工面をして頂き今回の開催になったと思います。
雪谷高校の教育に関する想いが伝わりました。

さて、哲学対話の内容は、みんなで毛糸をまきまきしてコミュニケーションボールという道具を一緒に作りました。
その間、今日みんなで話したい問いを出し合う。
将来の夢は？人と仲良くするには？いい人ってどんな人？身長を伸ばすには？どうやって勉強と部活の両立は？など、他にも様々な問いがあがって、多数決の結果、勉強でやる気を出すには？という問いから対話をしました。
ただ、対話は決められた問い以外の話をしても構いません。
今日の対話では、決めた問いだけでなく多くの質問が飛び交っていました。どんな同級生なのかという知りたい気持ちから、色んな素朴な疑問を質問して答える。コミュニケーションの回数はとても多かったのでお互いがどんな人なのが知り合えたと思います。

生徒様ははじめて対話をします。なので疑問に関する深い問い掛けは慣れていません。深く物事を考えることはあまりできなかったと思います。ですが、対話を重ねることによって質はすぐに上がるでしょう。今日の生徒様は素直に取り組んでいて、その態度を持っていれば学びはすぐに得られます。

短い時間でしたが雪谷高校の生徒様と一緒の時間を過ごせて良かったです。
他とは違う取り組みをしている学校生活で、それぞれの生徒様が広さも深さもある学びを得て欲しいと期待しています。

哲学対話のファシリテーション研修

2015-12-192019-09-17 take

東京大学にて哲学対話のファシリテーション研修に参加してきました。

哲学対話と討論の違いとは、勝ち負けをつけたり、自分の意見を主張するのが目的でなく、話し合いの結果、結論や結果が出なくてもいいのです。

では、なぜ哲学対話をするのかというと、次のような効果が得られるからです。
わからないことを増やすことによって、考えることが増える、考えが深まる、考えが広がる。自分の言葉で話せるようになる。人間関係の改善や連帯感が形成される。

答えが出ないことに時間を費やしたり、哲学的なことを考えるのは、忙しい現代社会にとっては遠回りなのかもしれません。
しかし、複雑で多様な価値観が入り乱れている現代だからこそ、急がば回れ！より多くの人にとって良い合意形成をするためには対話が必要になるでしょう。